La Victoria, Aguilar, Córdoba

In effetti, si trattava di un viaggio sentimentale. La copertura comprende la parte anteriore della casa che apparteneva ai miei bisnonni, a Aguilar de la Frontera. , Guardando dalla torre dell'VIII secolo, a Victoria, appare anche la Virgen de la Torre del popolo dei miei genitori. Quali sono le cose che più vibré al Museo di Julio Romero de Torres nella moschea, in quella Córdoba come profumati.


Quel poco miss e per il mio prossimo viaggio: Soria!

Fine del 2010

L'ultimo giorno dell'anno che costa l'alba. Quarter a 8:00, e non un raggio di sole per la strada. Drizzle, non troppo freddo. Alcune gocce sono messi suono vago, vaga, crash in alcuni tetti di plastica, cavi, molto cavi, i magazzini del basso. Con la pigrizia di un bambino a bocca aperta, con flusso annebbiati di un bambino sempre sulla luna, alba l'ultimo giorno dell'anno. Si tratta di una giornata lenta, molto lentamente, come se in punta di piedi. La pioggia non ha nemmeno lasciare acqua nel vetri.

Frammento ALIMENTARI appartenenti alla rete 2009-2010

Alcuni educazione

A casa, dopo un giorno di ritardo, sempre dura a scuola. Oggi è stato brutale.

Frammento ALIMENTARI appartenenti alla rete 2009-2010

Su cattivi presagi, e La Celestina

(...)

* * *

Una de las viejas portadas de La Celestina

Rispondo, in fondo, il seguente:

La ringrazio molto per la vostra offerta. Come sapete, ho già entrato nella "traduzione" di La Celestina. È così personale che sto facendo che, necessariamente, la mia traduzione deve essere diverso da altri filologi. La ragione è semplice: in tutte le traduzioni che appaiono sul Morfeo gli stessi criteri applicare le modifiche morfosintattiche, hanno la stessa concezione letteraria, a prescindere dal genere dei testi. E questo può essere raggiunto solo se il "traduttore" è sempre la stessa persona. So che il compito è immane, ma anche molto accomodante.

Frammento appartenente alla RETE ALIMENTARE 2009-2010

Sull'istruzione in Catalogna

Ho ricevuto via e-mail una lettera aperta, datata luglio, ex preside della scuola, Albert Bayot i Fuertes, il ministro Ernest Maragall. Come si vede chiaramente, la lettera aperta ha portato a pulsare in un eccellente esempio di come la moderazione, il ragionamento e la saggezza non sono in contrasto con l'unità di tensione, con vene allungata. Ovviamente, le parole di Albert sembrano così accurato che non posso resistere alla tentazione di diffondere da questo umile forum.

Oberta Charter exdirector l'Institut d'un pubblico La consigliera d'Educació.
Hon. Il signor Ernest Maragall i Mira
Ministro dell'Istruzione della Generalitat de Catalunya.

Senyor Onorevole,

M'adreço a voi, in un oberta lettera, come per azione amb l'tota pubblico Claremont vista di una serie di riflessioni che temps FA porto di Dins i aratura, quindici muore després d'haver deixat essere direttore d'un institut PUBBLICO, sembra exposar em raffica.

Formatto parte, anys esp seguits, de l'dotare directiu Josep de l'INSTITUT Brugulat di Banyoles, dels quals els darrers vuit n'he estat regista. Basta, per tant, il mandat de quatre segon meu anys havent acumulat una experiencia d'alt ruolo valore tant che fa l'Exercici un professionista di càrrec com pel che il personale fa bagatge che mi n'emporto. I Notat ONU sempre i suport magnífics comprensió una parte per dels Companys i companyes di claustre, per parte de l'alumnat i també per Seves famiglie di parti di essi. Potrebbe dir, pinne i tot, che ha una bona experiencia estat professionale, se non fos per il frustració, il desil·lusió ho la desànim che M'ha comportat il tracte fred i lontani che confutare ogni parte del Dipartimento della Pubblica Istruzione i, d'un modo speciale, aquests darrers tre anys.

Devo puntualitzar -al essere appena che també Hanno Trobat calidesa, si comprensió i Esperit di Servei in algunes de les persones dels Serveis Girona Territorials i dels Serveis Central qui amb I hagut di tenir rapporto professionale. Poques, però ho sono stato dir n'hi. Alguns administratius i administratives, TECNICS i ispettori o ispettori ho Ad eccezione l'estat. Però faccio notare che l'amb attuale funcionament il Dipartimento che dirigiu, l'Educació pentola Nostre Paese NO bé anar di loro maneres cap.

Heu comprendre so che i els instituts loro escoles són muta mese che drives semplici administratives d'explotació resultats amb uns. Són nuclis della vita. Socials Són cellules che esdevenen escenari di Vivències Moltes i in funció com è gestionin, sarà in grado oferir viso o seva mese positivo, contràriament, mese negativo. Pinne i tot, fent servono correctes Paramètres di Gestió, è piatto dur un centro educatiu a situació catastrofica Perque il Teixit che fa tra els nois i Noies, si SEVES loro famiglie che ho il professorat i personale non docente è un Teixit extremadament Fragil i cal cura amb deli che Molta Humanitàt.

Els anys com meus vuit direttore m'han Ensenyat Moltes si cuce i potser mese valuosa, Justament ha estat aquesta: l'importanza del fattore Huma. Moltes vegades, convençut di tenir Rao decisione, m'he Esperat di applicare, le pinne I aconseguit fer-la comprendre, il modello-la-la al mese adattarsi a tothom, contrasto-la-la i assajar, assumint, per tant, il risc de fer Canvis mot un POC un POC i, evidentment, d'-me sbagliato. Però hanno tingut la conf di guanyar in solidesa i nel fonament i centro, probablement ha crescut. A no pentola conduir una locomotiva senso essendo pendente dal fatto che il darrer di bimbetti els vagoni Segueix després de l'ultim rivolta ...

I precisament, di spiegare aquesta Visió Perque -salvant le distanze da loro òbvies d'un Sito web Sito web i institut d'una Ministero Educació- d'este és l'elemento fondamentale che ha pensato Fallat des temps de fa muta i - s'ha em linfa greu dir-ho- agreujat aquests darrers muta tre anys, così Actualment veig il situació de l'educació paese Nostre pessimisme i amb amb grau de frustració cert. Il s'ha dedicat Dipartimento sperperare els esforços petits gli esseri umani che ogni escola ia ogni Institut s'havien Teixint Anat. Potser senso so-ho, ma ha estat així, noi asseguro ho. Decisioni Dam di canvi ha estat costante, la normativa ha crescendo Anat i la bombardeig delle decisioni, propostes i Innovacions non ha PERMES o consolidació di organitzatives né come sol Formules Visió cappuccio chiaro anem. Per posa-vos un exemple, ens orlo estat formante nella metodologia di pratica riflessiva uno parell d'anys, s'ha anat interioritzant una bona línia Formació i, poliziotto, non se'n parla mese i tot concentra su il FAMOS 1 x 1 neix Coix a destemps, amb uno Dosi d'forta impatto MediaTIC però mena reflexio tappo base su com se'n Fara una Contattaci bon o meno és prioritari abans di tenir, per exemple, borse les Aules equipades amb ia un coordinatore Cano. Oppure, per exemple, è Llenca un curriculum Basat un modello didattico nou, il de les Competenze (che rappresenta un trascendentale canvi de l'enfocament de l'acte d'Ensenyament-aprenentatge) senso cap mena d'indicazione, prima Formació com o Sensibilització su s'ha di treballar. L'implementem com podem i ja anirem després Posant pedaços di Formació ... I ara és a 'campi qui Pugui "senso di coerenza mese cap mena enllà - Aixo sì - bocche su Bondat di loro d'nostri omplir-basiques Competencies i omplint els diaris su tot tipus di Proves per competenze mesurar, pinne i tot abans els Mateixos tinguem centri della informazioni.

Punteggio: A desori. Permeteu-ho me Digui així, percepire embuts, desori ONU in majuscules, che ha DUT centri els ad un situació totale i desconfiança cap assoluto il Dipartimento che dirigiu. La fer, d'haver di donare faccia davant professorat ESTA esgotat-vos cas de loro famiglie su di loro informacions che la media llanceu als parell di poliziotti un mese d'haver llegir io gioco i ordres redactades normative canviants des di ogni mese poliziotto despatxos allunyats di dels Realität centri di Canvis i Canvis i Canvis che fonamentals non sono, in cas tot, ma non resolen res, Justament, complicano aquell Fragil equilibri què Huma di noi Parlava a començament.

In aquests momenti (i Aixo guarda ja lluny) il Dipartimento di Educazione senza tappo credibilitat als tè centri. Cap nessuno. Pels direttori i les direttori Aquest fet és un problema Perque massa sovint si Iniciatives loro provenen del Ministero causa paura, Incertesa i desconfiança MENTRE nosaltres ens desvivim per fer-les assumibles, credibile i ossa i topem, rere dia dia, amb el desencant i amb l'evidenza: non funziona. Un alto parlem d'exemple de l'1 X 1, dels parlem risorse Piani Estratègics als associats, parlem di non continuïtat - i per tant non estabilització di bimbetti els d'INNOVACIÓ programes vanno Llancar-se els anys 2005 , 2006, 2007, etc. Parlem, també, Pla de les politiques basades, nomes in Economia criteris economicistes non vado mese enllà i non è plantegen né la storia né la situació di ogni nomes centro, ma il nome d'fornito alumnes ... o, se voleu, parlem també dell'improvvisazione i del desorganització in dels impianto com nous riprende per exemple - i d'una flagrant- modo di Batxillerat LOE. I voleu se esempi mese, parlem il "surf rumb senso" che VEIEM in Els Plans educatius d'Entorn, che l'ENS havien abocat un mà di riunioni di tale feia al mese, ma che obrien semblava nova porta i potenti. Oppure parlem, també, l'Manca di decisione importante che ho deciso di loro UEC o simplement, i dels dels costi beneficis reali per ente ha aportat momento Sisena Primaria o dels che si comportano ens Calendari scolastici nou che heu dissenyat senso fer uno Si valoració Anteprima què s'hi Guanya i què s'hi perdono in termiti pedagogia. I Aixi Anem ...

Potrei dir la mateix sta els Canvis che hagut hi in Gestió interna i dels centri di relazione che aquests devono tenir amb Dipartimento. D'Aixo, l'pubblica Claremont View non inviato Parlar ... però interessata. Ho modo di china ... Des programma delle Nazioni Unite d'Academica INFORMATICO Gestió, SAGA, che ha estat uno Fracas absolut des seu i naixement notebook PC non ha problemes mese che Solucions pas, pinne ad un obsessio malaltissa di recollir mese i legami legami in desenes d'Aplicatius informatica d'ALLO enfarfegós mese che lluny semplificare Feina amministrativo teníem ja els senso directius, l'ha moltiplicato che nosaltres in puguem Visualizza minerale cap utile per la gestione di affari. O essere, els Canvis in funcionament di loro substitucions o resolucions di provvisori loro destinacions che, nom d'una millora ha esdevingut menys agili, menys efectiu, menys personalitzat (Perque hi ho personals circumstàncies contextuals per essere in grado di valutare una persona Capacitat della decisione amb io non faccio pas ordinador ONU!) i, una busta, menys molt trasparenti. O uno gairebé robotica personale slogan dels Serveis Territorials un dir-te, davant di problema qualsevol o Gestió, aquell Tipic i molestare "Barcelona vol no ho" o essere "la macchina non deixa em canviar-ho". Un mese sbirro, una Mostra d'allunyament o desconeixement di realitat di loro escoles i dels Instituts.

Io, és clar, ara che Venen temps Magres risorse i els disminueixen, els Treballadors de l'l'entender educació non Podem Esforç che demaneu ens i els passos enrere che fem (grups d'alumnat per oltre il rapporto normale, supressió di desdoblaments, esso supressió d'Aules d'acollida, scolpito di nuovo d'hores di coordinamento, disminució centri personale suport SLA, ...) i non Podem essere retallades d'acord amb loro che potser se s'hagués treballat d'una altra Così, haurien estat comprensibili o potser non s'haurien hagut di produir in così grande misura.

In fi, potrei andare avanti tindria matèria per Perque estoni hanno Anat i frustracions desencisos acumulant massa massa. Per Aixo, enguany, non ho volgut continuare direttore fent del l'Institut Malgrat che m'hagi demanat des d'instàncies diferents. I n'he cansat, senzillament.

Tot i il reivindicatiu i per queixós d'aquesta oberta lettera, non ha senso fine Voldria donare Claremont View Meva si adatta, també, alcuni costruttivo Proposta d'Perque, evidentment, m'estimo Feina aquesta mantengo treballant per l'paese educació com un amb professore I Com di tutor il voluntat de fer-ho come bé com Pugui. Les propostes són senzilles, Mireu: Aturem-noi un momento, pensando che Deixem creare novetats, analitzem que estem Fent d'empipar els i Deixem Perque centri ens puguem concentrarsi su l'Ensenyament. Mese Escolteu-vos els i les docenti, analitzeu, nosaltres amb, che è quello che cal spinta che è la canviar calce. Fem-ho a poc un POC, temps Donant i Ajudant. DONEU instruccions dels Clarisse personale Serveis Territorials su tracte amb què s'han di condurre i nosaltres su l'Esperit di "centri als Servei" essere tenir, i dels personale Serveis Central Perque entenguin che és Territorio su s 'Devono essere in grado prendre les il 99% delle decisioni. Ordinadors potenza Resteu als i DONEU-ne a loro persones. Organitzeu una bona Formació i Sensibilització sul curriculum vigent ... i, sobretot, humanitzem il Dipartimento di Educazione della Generalitat de Catalunya.

Jo CREC che aquest canvi és i estic convençut possibile che l'alumnat, loro famiglie professorat i il paese in generale l'noi agrairan.

Atentament,
Albert Bayot i Fuertes
Banyoles, 15 juliol 2010

Risposta DEL MINISTERO

Ahir a prendere, per Correu elettronica, Rebia il resposta següent per parte del Dipartimento d'Educació ... (Jutgeu vosaltres Mateixos ...)

Benvolgut,

Li comuniquem che il ministro ha llegit la seu Script dove li fa l'diverses riflessioni su educació, i li hi agreix le temps che ha dedicat a fer-li arrivano, tot io non Comparteix seva sarà Claremont View.

Da borse les Seves paraules vorrei resumint in aclarir-li, in rispetto al Projecte Educat 1 × 1, come poc li ha agradat, che enca che il VAM engegar d'este Projecte, mese di dels meitat centri d'Ensenyament secundari di Catalunya s'hi hanno voluntàriament afegit, indica che la cosa qual è tracta d'un Projecte ben valorat tra i els les docenti educativo comunitat i tot i -al ALLO che constatem- especialment apreciat pel mateix alumnat. Il Projecte eduCAT1x1 inici d'l'és a nova Concepció de l'educació di segle XXI combinare: a) tecnologie digitals per un alumnat i docenti; b) connectivitat loro Aules; c) continguts educatius digitals, id) Formació di professorat.

Pel che fa un les Seves paraules desconeixença rispetto ai centri dels Realität, il desconfiança i dels Mestres i professori v ia il aquest Ministro Dipartimento, dir voldríem noi che nomes pel fet repeat-les senso prove cap fefaent che esdevinguin feu menys facce certes i buides di raons mese, sobretot se qui les llança è un server pubblico docente. Nomes aclarir-li tot che durante le temps trasportano Ministro aquest in càrrec ha visitat mese seu d'un centinaio di centri di ogni qualsiasi, io in ogni aquestes d'visita ha riunioni mantingut amb els Mestres / professori coppie representants i i mari d'aquests centri, quals L'els hanno informat detalladament di situació che i tenien per tant, il Contrari che voste diu Sì, è il cas di Realität SLA centri, tant tot ell com seu L'te dotare treballa il Servei de l'educació d'este paese.

Atentament,

Generalitat de Catalunya
Ministero della Pubblica Istruzione

Segretario di Conseller

MEVA resposta

I aquest Mati, puntualment, els hanno contestat ...

A l'atenció de l'Onorevole Assessore per l'Istruzione e la seu dotare Segretario.

Senyors Benvolguts,

Vaig rebre, ahir, il resposta Vostra alla lettera oberta vaig trametre a Divendres Conseller passat i, com rilevo alcun algunes s'han autorità cuciono, Voldria fer-vos amb tre consideracions Anim d'aclarir i, també, per costruire .

Dir Vull, per Endavant, però, il contingut Io 'al resposta Vostra sono un Senyal palese che passa in Dipartimento aquest: hi ha un llunyania assoluta tra Vostre i discurs il realitat. Devo em preoccupa. In caso contrario, i m'hauria molestat di rivedere, facce menys, per rispondere alla resposta Vostra. Em Sembla che és bo admeteu accompagnarci veus critiche CAL per posto-te. PENSO mese quan aquestes des veus primo línia de foc, ventilatore sentimento ho i amb amb i des di rispetto sinceritat.

Un veure se Sóc Capac d'expressar amb encert che hauria essere clar.

Conside 1: Educat 1 × 1 è tingut muta d'uscita tra els Instituts. Evidentment. Nomes fallirebbero! I Premsa d'ordinadors portàtils i lavagne digitals s'omple i les dels centri direccions un mese poliziotto pensem deixar podem non sfugge dotacions Mi unisco uno metodològic Avenc che Moltes Malgrat incerteses, suposa uno Endavant pas de modernització dels equipaments i, un mese, sabem els estudiants ho apprezzato positivament, d'ingresso. Il problema non è aquest és ma i fet s'ha COM COM temem è FARA. Un Hores d'ara, ci dicono com si trova il als oggetto Instituts: non fiaccare se hi Haura dotació per un tothom che ho ha demanat llibres ESCOLLIT non s'han del testo su carta i s'ha explicat loro famiglie potser començarem le fotocopie amb curs, il professorat deve porre ordinator per propi seu anar a l'aula els llargs centri orlo Debats FET COM s'utilitzarà aquesta nova i tot Eina che si comporta (tant d'un des vista punt pedagogica funzionale i organitzatiu com) i il Formació è Fara uno sbirro tinguem CUR initiat ... M'hauria agradat che haguéssiu pogut frequentare, des d'racó ONU alla riunione che sta per Girona per spiegare organitzar-us com è Farien loro si cuce. Estic non convençut hauríeu APPROVATO l'cap de les maneres ...

Al meu institut vaig aumentare il claustre per convincere al mese MARC-cosa, li reticències Malgrat, i loro Pors poco fiabilitat Dipartimento, Calia che ens hi apuntéssim, senzillament per non perdre l'OPORTUNITAT per i non faccio un amb differenza els Instituts població i altres Territorio. Vaig aconseguir approvare la Proposta di presentare il sole • legalità per assentiment ci Fent di morale Autorität Meva che, capdavall, és L'unico che operano in un centro pentola pubblico. : Questa è la difesa realitat jo ... Vaig haver mateix come uno MAL FETA Proposta che è venuto da parte del Dipartimento, ho FET com i tant vegades che per un nosaltres, per exemple, suposava incorporano un elemento non previst a Nostra propia línia digitalització di loro Aules che havíem initiat i 2004-2005 curs amb la Creazione del Campus virtuale del centro i instal • Lacio progressiva
(Amb l'AMPA i commensali del Donació d'una famiglia!) D'coordinatore delle Nazioni Unite, tra l'altro ogni proiettore aula, fet em podem partita Sembla che avrebbe previ a l'1 × 1. Mi chiedo ... els em instituts che non ho fet Aixo che Setembre Volen començar amb els Llibres digitals, com s'ho Faran?

Se considereu che l'uscita d'numerico instituts apuntats és l'Successo della Proposta, linfa em greu dir-ho noi enganyeu Pero di totes borse. Inicieu CUR Vinent i amb els docenti PARLEU i amb els ... Tot i coppie che és Clar, els centri pararem poliziotti -COM sempre- amb els i amb fotocopie materiale tenim. Ho la Formació? Perdoneu ci Digui una trascendenza nomes d'iniziativa aquesta pot fer-se essere se s'ha Formació fet prèviament (i -i amb mese di dicembre ruolo mateix urgenza che dels implentation fa riprende effettivi, per competenze). Les preme in aquests casi, ostacolano l'execució i potser malmetran bondats loro Tenen i che i comparteixo Conn assolutamente originale ...

Conside 2: No PUC accettare Lliçons su Que ha de fer o dir io non Que stato de fer o dir un 'docente server pubblico ". Afortunadament, Tinc molt Clar l'etica fonament nel què la meva Feina si basa i la meva Condicio di funcionari pubblico. In cas tot, se voleu donare-me'n, calce PARLEU prima amb els ispettori em coneixen, amb els meus exalumnes alumnes I I I amb els coppie mari I dirigit centro. Després podreu revisione. Mentrestant la Vostra OBBLIGHI és scortando un sincero Claremont View non persegueix interès cap reflexio Altre che critico, ma costruttivo, di situació che Vivim. No noi enganyeu se noi Plau. I centri dels i l'Claremont Visualizza dels generalitzada i situació di loro andando nei docenti línia che hanno comentat noi jo. Il desencís és alt, Creixent i preocupant. Se in voleu ci convincono, feu uno Enquesta di soddisfazioni tra personale docente o se voleu, envieu la lettera meva loro direccions di essi escoles i els i demaneu instituts paese che è posicionin. Ahir in llegir il resposta Vostra, vaig pensare potser havia d'haver fet jo ho ...

Conside 3: Jo nomes interesse tinc in li cucire canviïn i Vagin millor. M'estimo Feina aquesta, l'ho educació paese i per Aixo estic amoïnat. No sedimento nel dedicació la seu Conseller Dubte o attrezzare i Parlo, sempre, nei confronti di des. Nomes affermano (i PUC posa els fefaents esempi che Facin mancanti) che s'està caminant un ritme i d'un modo che è deixant Molta gent nel fossato, che ha augmentat il desànim Perque giorno di centri diurni dels és molt i i molt complesso Tarannà del Dipartimento, lluny d'ajudar, entorpeix. Aixo M'ha preocupat aquests darrers anys i em Segueix ara preocupant. Em sento amb deute morale dir-ho clarament Sento embuts com potser è dir pentola (per educació o per protocollo) quan visitare il Ministro els centri educatius. Da borse maneres non mai mi n'he amagat di dir-ho i d'expressar públicament aquesta preoccupazione. Recentment Vaig fer-ho a Secretari Educatives Politiques generale del Dipartimento, il signor Francesc Colomé se'ns quan si riunirà per parlar sul LEC nei proces di redacció o il Direttore Generale d'Educació Basica i Batxillerat, Mr. Jaume Graells , ens Quan si riuniranno als direttori dei centri di PAC-fi d'spiegarci un personale referente Proposta a fine curs 09-10. Em sembla che è in relazione des, des però també di Coneixement, è pot essere Clar, trasparente i, se io conve, critico.

Evidentment che in Mon aquest, i tot és Meves potser discutibili afirmacions li potare admetre Matisos, però noi asseguro la contingut di fons surt d'una muta profondamente amb mia sincera feta reflexio mateix i amb desenes di persones amb qui em rapportano, com meu tant d'altres centro in què I Anat fer Assessoraments o corsi. Feu-ne che cregueu oppor. Mese No Demano res. Però em tot ribadiscono che i estic dicembre explicacions disposat-ne donarli a calgui i i aclariments su calgui.

Frammento appartenente alla RETE ALIMENTARE 2009-2010

Il Paseo de los Caracoles, data

Sempre soddisfa incontrano un bel tipo di notizie.
In questo caso mi riferisco al mio romanzo El Paseo de los Caracoles .
Grazie mille

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My Lazarillo, in e-book

Ora disponibile la mia traduzione di Lazarillo in eBook.
Amazon
Kobo
La sua lettura è vibrante.

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La mia guida e carta

È ora possibile acquistare il mio "traduzione"
di La vita di Lazarillo de Tormes .
L'e-book edition dovrà aspettare qualche giorno.

L'introduzione the've diviso in tre parti:
Paternità
Il Lazarillo, uno shock psicologico di prima grandezza
Questa edizione

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El Quijote, paese e nessuna città

La "traduzione" di Don Chisciotte a castigliano moderno . Ho solo prendere una decisione su una questione che mi ha straripato in dubbio. Ho dovuto scendere a pagina 33 per decantarme per un periodo di due tra cui scegliere.

"In un villaggio della Mancia, il cui nome ...". Gli esegeti sanno che "luogo" diverso sito per secoli potrebbe anche significare città o villaggio. Ora, una città e un villaggio differiscono troppo per un amante della precisione linguistica come me. E male scegliere le persone per le loro attuali connotazioni di civiltà, spazzamento; e mi ha spaventato scegliendo villaggio di individuare il nostro meraviglioso gentiluomo in un'area di quattro gatti sicuramente contati sbagliato al momento.

Beh, esegeti, paese e nessuna città è la residenza di Don Quijote. Cervantes stesso, che nessuno niente di niente specifico a "posto" la prima linea del primo capitolo del suo romanzo immortale, affina l'inizio del capitolo IX e ci dice che Don Chisciotte viveva in un "villaggio". E così, esegeti, e regalo si passa dalla prima riga del primo capitolo di Don Chisciotte nella vivace "traduzione" che viene a me, "In un villaggio della Mancia, il cui nome ...".

E continuo. Continuo a lavorare senza sosta e suggestiva traduzione moderna di Don Chisciotte castigliano, un compito che sta divorando tutte le mie ore, che sta mangiando felice (e ciò che sarà mangiato) Agosto, vacanze, così duro lavoro che non posso abbassare la guardia o una parola del lavoro, e sta causando la completa trasformazione di Don Chisciotte. Rara è la linea che viene salvato dal mio intervento, per il quale non basta conoscere la lingua del XVII secolo, ma hanno anche il talento narrativo, una cosa che non so se ho, ma è assolutamente necessario modificare il piano per il molto Cervantes.

Termino questa intro a otto dieci, dopo un'alba, insolitamente, c'è stato piuttosto fresco. E continuo con Don Chisciotte.

PD rettificato. Incontro altri motivi. Il pasticcio (...) è chiaro.

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Año seco de viajes

Ieri ho deciso di non andare in vacanza. Ho dovuto scegliere tra il tempo dedicato al Dietario e tempo trascorso Chisciotte. Ho scelto il Quijote, poiché lo voglio pronto per settembre. Come sapete, per me fare un viaggio non è solo la partenza. Per me viaggiare attraverso la scrittura, lavoro che continua dopo l'arrivo a scavare e consistente di purificare l'area di scrittura nella cornice digitale. Come prima mondiale crepitio di istruzione, istituti, come ho solo un mese prima, sono stato costretto a fare un enigma nelle mie attività. La sfortuna non ha lasciato durante la prima metà del mese di luglio. Sospecho que 2010 va a ser un año de lluvia seca en cuanto a viajes de pluma y cuadernillo. Otra vez será. Y el Quijote , de escándalo. Me va saliendo de escándalo, como contrapartida. Así que sin salir de vacaciones. Dicen que sarna con gusto no pica.

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El Lazarillo, en castellano moderno

¡POR FIN!

¡POR FIN!

Portada del Lazarillo, al castellano moderno, en Morfeo Editorial

Uno de los folios del Lazarillo, del segundo borrador (son todos similares)

«Aquí entrego la primera adaptación al castellano moderno que he hecho de una obra antigua de nuestra literatura. No ha sido una tarea sencilla. He reescrito la novelita cuatro veces. Para esta labor no sólo basta la búsqueda del término preciso sobre una palabra o un sintagma ya desaparecidos, o con el significado cambiado actualmente, sino que hay que pulverizar la dislocada sintaxis que tantos quebrantos causa al lector de hoy».

Fragmento perteneciente a la Introducción ,
de La vida de Lazarillo de Tormes (edición en castellano moderno).

Ana, mi novia

Es lo que se entiende por amor a primera vista.

Es mentira pero verdad.

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El Lazarillo, el agua, Cervantes

Habiendo pasado lo peor con el Lazarillo —por ahora he reescrito la novelita tres veces—, abordo la posibilidad de una pequeña escapada, de un viaje estival. No es nada seguro todavía. Todo lo dejo supeditado al Lazarillo. Si consigo dejar lista la edición antes de que termine este mes, me escapo hacia una zona cercana: Peñíscola y Valencia. Ya se verá. Como vengo haciendo los últimos años, dejaré anunciado mi viaje en la cabecera de este blog. Con este último párrafo, le estoy dando respuesta a la pregunta de un querido y ya viejo alumno de segundo de Bachillerato que aún no sabe si está admitido en Periodismo: “Una curiosidad, Antonio: ¿este año no haces ningún viaje de los tuyos por la España literaria?” .

Indudablemente, por ahora es la pregunta del millón.

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Balance del curso 2009-2010

Al final, irremediablemente, terminó recordándome a las morenazas de las películas que hacen de mala.

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Un idiota en mi entorno

Hay un bobo que, por culpa de la influencia de una mujer, me mira como a un mamarracho. Apenas lo conozco. Apenas nos conocemos. Yo, de él, tan sólo he tenido indicios clarísimos de su memez. Tenemos a un bobo que me mira mal, por culpa de una mujer. Es largo de estatura, corto de miras, un bobo que se me atreve con palabras chamuscadas precisamente porque es bobo. No sabe dónde se mete. Psicológicamente, pueden volarle los dientes.

Frammento appartenente alla RETE ALIMENTARE 2009-2010

Ha fallecido José Saramago

Ahora, muy de mañana, acabo de enterarme de que ayer se murió el escritor portugués José Saramago. La última vez que lo vi, el hombre, en silla de ruedas, paseaba en los mismos huesos. Quedarse en los huesos, repentinamente, suele ser preludio de muerte. Se murió José Saramago, a los 87 años, provecta edad cuando se trata de un hombre; las mujeres, como es natural, duran más. Le concedieron el premio Nobel de Literatura a José Saramago. A mí me gustaba oírlo, con aquel empaque tan sereno, tan escéptico, tan de vuelta de casi todo. Y me gustaba verlo, por la concordancia de su rostro con las palabras que pronunciaba, un rostro tranquilo, de cansado escepticismo, tan de vuelta de la banalidad del mundo. También tuvo una mujer joven, otro obsequio del destino a su vejez. Su novela El evangelio según Jesucristo la leí hace once años. En la primera página blanca, tengo anotadas, a lápiz, las siguientes palabras: “Sabrosos detalles. Plasticidad. Imágenes. Un libro hermoso, de sensibilidad y fantasía. Pocas veces decae” . Se murió José Saramago. De muerto, en el ataúd, tiene las gafas puestas. Dicen que lo van a quemar. Y que dividirán sus cenizas en dos partes. Una, para aventarla en su pueblo; la otra, para que termine fundiéndose en el bravo y solitario mar de Lanzarote. Emotividad, de última hora, en un hombre bueno. Hay un ateo más en el cielo. Como diría Valle-Inclán , ironeia .

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