Histeria

histeria

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Las amenazas… En uno de mis relatos, en Doce campanadas de cálido carmesí, de Cuentos agrios, aparecen seis amenazas.

Fragmento perteneciente al libro Dietario en Red 2009-2010

Nota del 5 de febrero de 2009.
Por cortesía laboral, y para Internet, esta estradilla queda casi completamente borrada.

Otro año más

Luna de Cornellá de Llobregat

Esta semana ha sido la semana de vuelta a las aulas. De la semana de vuelta a las aulas salvo un minuto, un minuto crepuscular, un minuto hipnotizador: el de la luna llena cuando corona la puerta de mi balcón.

Fragmento perteneciente al libro Dietario en Red 2009-2010

Un director de instituto

el_lute

Descubro, en el último amasijo de papeles que limpio, en el lado blanco de una factura de la luz, una semblanza incompleta, personal,

El Lute de Camina o revienta

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

Barack Obama y un parque

La seducción de tus buenas intenciones,  de

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

Ir y venir…

Mi cumpleaños. Más

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

El Projecte de Recerca

Estoy muy académico últimamente. La necesidad obliga. El pasado domingo tracé una especie de proyecto curricular, una especie de orden a seguir en el cursillo que acabo de inventarme para el Projecte de Recerca de 4º de ESO. Imagino que en el resto del país esta asignatura nueva de la LOE se llama Proyecto de Investigación, con sus analogías correspondientes en Galicia y País Vasco. Como tal vez haya algún profesor por esos institutos que la larga y ancha esfera celestial acoge y que, es un suponer, todavía le esté dando vueltas al asunto, se me ocurre colgar el proyecto del cursillo que he creado por si hay algún profesor que pueda aprovechar algo o que me regale alguna idea que habría de poner en práctica.

A mí me parece que si me tocan unos alumnos majotes, puedo pasar una hora a la semana muy buena, muy entretenida, muy sabrosona, simpática e interesante. En cambio, si me tocan unos alumnos malotes, el cursillo puede chirriar no como una barca achacosa que hace aguas, sino como el robín de un afilado hierro.

Veamos esta especie de proyecto curricular que he presentado a mi coordinadora de cuartos, que también pertenece a mi departamento, una mujer con la que da mucho gusto hablar.

4º ESO. Projecte de Recerca.
Profesor: Antonio Gálvez Alcaide
La violencia en los medios: literatura, prensa y cine.
Análisis crítico de los distintos tipos de violencia que aparecen en los medios escritos y audiovisuales como parte, o espejo, de la realidad.

INTRODUCCIÓN

Vivimos en una situación de comunicación globalizada en la que cualquier tipo de violencia sale a relucir de manera cotidiana y de forma inmediata. Este proyecto de investigación clasificará y analizará críticamente este tipo de contenidos en sus tres apartados: literatura, prensa (a través de Internet) y cine, que coincidirán con los tres trimestres en que se divide el curso.

La violencia machista, o de género; la violencia gratuita, sin finalidades aparentes; la violencia psicológica, o verbal; la violencia pretendidamente moralizante; la violencia frente a amenazas; la violencia política; la violencia contra animales, o contra el ecosistema… He aquí una propuesta de clasificación, a modo de ejemplo, que los alumnos podrán incrementar a lo largo del proyecto, siempre siguiendo una forma ordenada, estructurada y analítica que partirá de un modelo común, de base, en todos los grupos, a cuyo término cada uno de ellos habrá de escoger distintos puntos de partida a desarrollar siguiendo las pautas del modelo básico.

Como colofón presentarán una encuesta realizada en la calle, que precederá a la presentación y comentario, por grupos, de todo el trabajo investigado a lo largo del trimestre.

APARTADOS Y ESTRUCTURA

Primer trimestre: Literatura.

Modelo común: La familia de Pascual Duarte, de Camilo José Cela.

La violencia en sus fragmentos introductorios. Análisis y conclusiones.
Clasificación de la violencia en los capítulos restantes. Análisis y conclusiones.
Libre elección de distintas obras literarias, tanto de narrativa como de poesía y teatro. Habrán de seguir la misma estructura del modelo común.
Encuesta en la calle sobre los distintos tipos de violencia analizados. Presentación y comentarios en clase.
Fin de trimestre. Presentación, por grupos, de la conclusión general sobre toda la experiencia desarrollada.

Segundo trimestre: Prensa.

Como toda la prensa diaria aparece en Internet, los alumnos habrán debido de escoger, a lo largo del primer trimestre, un mínimo de cinco noticias que en el segundo trimestre podrían analizar si la actualidad del momento no les ofrece otras noticias de interés.
Modelo común: el escogido por el profesor.
Lectura de la noticia. Resumen escrito.
Clasificación de la violencia. Análisis y conclusiones
Libre elección de noticias. Habrán de seguir la misma estructura del modelo común.

Encuesta en la calle sobre los distintos tipos de violencia analizados. Presentación y comentarios en clase.
Fin de trimestre. Presentación, por grupos, de la conclusión general sobre toda la experiencia desarrollada.

Tercer trimestre: Cine.

Modelo común: Thelma y Louise, de Ridley Scott.
Ficha técnica. Sinopsis.
Clasificación de la violencia en los distintos tramos del filme. Contextualizar, analizar y llegar a conclusiones.

Libre elección de distintas obras cinematográficas. Habrán de seguir la misma estructura del modelo común.
Encuesta en la calle sobre los distintos tipos de violencia analizados. Presentación y comentarios en clase.
Fin de trimestre. Presentación, por grupos, de la conclusión general sobre toda la experiencia desarrollada.

EVALUACIÓN FINAL

Presentación y comentarios, por grupos, del dossier final, que abarcará la investigación desarrollada a lo largo de los tres trimestres.
El dossier habrá de incluir una conclusión global del curso, que confronte los tres ámbitos investigados.

Texto perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

Con Pla y el instituto

Sé que la mayoría de la gente se niega a

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

Nuevo curso académico

Las vacaciones han volado tan

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

Unas fotos para el recuerdo

En el instituto. Hoy una

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

De curas y casas

Calle Andalucía, San Juan Despí, Barcelona, la de mi primera infancia

Magnífica evocación de

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

Un blog

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Muy de mañana. Por curiosidad

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

Viento

Temprano. En mi día libre. Me

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

Una petición

Representación de la malicia

Anteayer, en el médico por la tarde.

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

Sin estrellas

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Con unos tragos de whisky, tan temprano,

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

Más sobre el 3º de ESO

…lucientes burros en la práctica.

Todavía vibra en mi mente el pollo que me montó ayer

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

La clase de 3º de ESO

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Madrugón. Desde

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

Trenzado de homicidas

Trenzado de homicidas, Morfeo Editorial, diciembre de 2007

Por la tarde. Y con la mente en algunas burbujas que fluctúan graciosamente por las risueñas reverencias del whisky, “agua de vida”. No es mal momento para dejar constancia de la salida de un nuevo libro mío: Trenzado de homicidas. O sea, la violencia que tanto me rondó en los años 90.

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

AMANECE

Un par de días con frío en Barcelona. El cielo raso. El amanecer conmigo, como todos los días de pronta fatiga, vagos, un punto despreciados. Una hoja de seguimiento a un malote, en el instituto. Fatiga. Los días sin chispa.


Isidro Nonell (1873-1911)

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Veamos algunos de sus cuadros

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

Realismo

Algunos de mis conocidos me comentan la violencia desbordada que encierra buena parte de mi narrativa, con palabras que incluso rozan el reproche.

(…)

Veamos un ejemplo de realismo violento, el asunto que acaba de llevarme a escribir. Se trata de una novela titulada La perla, de John Steinbeck. Es una lectura obligatoria de 2º de ESO, del primer trimestre, en mi instituto. Kino es el personaje protagonista de la novela. Veamos:

Kino se encontraba en pleno salto cuando sonó el disparo, y el fogonazo se le quedó grabado en los ojos. El enorme cuchillo describió una curva y produjo un crujido al clavarse hasta el mango. Atravesó el cuello y entró profundamente hasta el pecho. Kino era como una máquina terrorífica. Cogió el rifle al tiempo que liberaba el cuchillo. Tenía la fuerza, los movimientos y la velocidad de una máquina. Dio un giro y le reventó la cabeza como si fuera un melón al que estaba sentado. El tercero huía de espaldas como los cangrejos, pero cayó al agua e intentó trepar frenéticamente, tratando de alcanzar el saliente por donde caía el agua. Pero se le enredaron las manos y los pies en los agrazones, y comenzó a sollozar y a farfullar algo mientras intentaba liberarse. Kino se había vuelto duro y frío como el acero. Tiró de la palanca, levantó el arma, apuntó y disparó. Vio al enemigo caerse de espaldas en la charca, y se acercó a él. A la luz de la luna le vio los ojos aterrorizados, apuntó y le disparó entre ceja y ceja.

La perla, de John Steinbeck,

editorial Vicens Vives, colección Aula de Literatura, página 108.

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

Balance

Ya tengo finiquitado el curso escolar 2006-2007. Ocurrió anteayer, con la convocatoria de la última reunión. Ya estoy en condiciones de mirar hacia atrás, de hacer balance.

Fragmento perteneciente a DIETARIO EN RED 2007-2008.

La profesora de Lecce

Metiendo mano en las aulas. Acuciado por la curiosidad del caso de la profesora italiana de Lecce, que fue grabada en plena clase con un teléfono móvil mientras algunos de sus alumnos se entretenían en meterle mano, me puse ayer a jugar a los detectives en la Red. Mi retina sólo conocía el tanga de la profesora, magnífico, la última toma del vídeo original que insertaron algunos telediarios en España.

*

Ya que estoy caminando por estas honduras, he de confesar que la fotografía que mi adorable niña Paz le hace con su móvil, a final de curso a su profesor, en la novela Caliente, se basa en hechos reales.

Fragmentos pertenecientes a DIETARIO EN RED 2007-2008.

Sobre el curso actual

Sobre los cursos a mi cargo en el nuevo instituto, parece que chirría tenerlo todo dentro de una media jornada: primer ciclo, segundo ciclo y bachillerato.

Entradilla inicial. Texto de DIETARIO EN RED 2004-2006

¿Suerte lectiva?

Los nombramientos públicos de agosto. A las diez y media de la mañana. En un instituto de Sant Feliu. Dentro de poco ubicaré el curso 2006-2007.

Entradilla inicial. Texto de DIETARIO EN RED 2004-2006

Fin del curso 2005-2006

Finiquitado el curso. Desde ayer, con

Entradilla inicial. Texto de DIETARIO EN RED 2004-2006

El monolito

Sabido es que vivo en la comarca del Baix Llobregat. Desde una perspectiva docente, estoy muy vinculado a ella. Tengo muy pateada esta comarca.

Entradilla inicial. Texto de DIETARIO EN RED 2004-2006

Final de curso

Salida muy demorada del instituto. Pasadas las dos de la tarde. Un eterno claustro. Deseo largarme pitado.

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Informes editoriales de lectura

Información editorial dedicada a la señorita Desi, que intenta hacerse un hueco en el mundillo literario. Sí, le presento a usted dos informes de lectura reunidos en una misma editorial, con una diferencia en el tiempo de dos años. Se trata de la novela El Paseo de los Caracoles, ya editada, y de la novela inédita El informe del roedor.

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Peleas en la Enseñanza

Después de tan largo paréntesis, no puedo dejar de echar la vista atrás, al insólito acontecimiento del pasado miércoles, día 26. El asunto

Entradilla inicial. Texto de DIETARIO EN RED 2004-2006